앉아있지 않는 학습시간의 효과성
앉아있지 않은 시간에 대하여 이 연구는 대형 강의 화학 수업 시간을 3 분의 2로 줄이고 전통적인 계단 교실이 아닌 적극적인 학습 교실에서 수행하는 효과를 조사합니다. 강의를 줄이기 위해 강의 내용을 녹화하고 교실 밖에서 볼 수 있도록 온라인으로 게시했습니다. 두 번째 실험 섹션은 플립드 러닝과 블렌디드 러닝형식으로 다음 학기를 복제로 검사했습니다. 학생 과목 별 학습을 측정하기 위해 표준화 된 객관식 시험을 사용하고 교실의 학생 인식을 측정하기 위해 검증 된 설문 조사 도구를 사용했습니다. 우리의 연구 결과는 활발한 학습 교실에서 학생 교수진 접촉이 3 분의 2로 줄어들 수 있으며 학생들은 최소한 전통적인 학습 교실보다 훨씬 우수하고 한 가지 비교에서 학습 결과를 달성했습니다. 동시에 학습 환경에 대한..
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2020. 11. 23. 00:43