역량과 4차산업혁명 시대의 중고등 학생
전인적, 정서적 역량 경제협력개발기구인 OECD 교육 2030 사업은 2018년 학교에 입학하는 학습자들이 성인이 되는 2030년까지 개인적, 사회적 웰빙을 영위하기 위해 요구되는 역량 개발을 비전으로 하며, 학습자의 변화를 체계적으로 분석하여 필요한 역량을 밝히고 역량을 높이기 위한 방법을 탐색하였다.교육의 궁극적 목표로서 ‘웰빙(Well-being)’의 강조: 교육의 궁극적인 목표는 미래 학습자 개인과 미래사회의 웰빙으로, 개인적 수준에서의 웰빙이란 일과 삶 균형, 삶에 대한 만족도 등이 갖춰진 상태, 사회적 수준에서의 웰빙이란 사회적 연결성, 시민으로서의 참여 등이 보장된 상태를 의미한다. 본 사업의 인재상은 주체적인 학습자로 학습자가 갖춰야하는 주체성을 개인의 수준을 넘어 커뮤니티 내에서 주체성까..
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2021. 3. 1. 10:04