영아를 위한 교수학습의 계획 2단계 과정

영아를 위한 교수학습의 계획 2단계 과정

내용 선정 및 조직단계에서 영아를 위한 교수학습 과정은 일상생활 속의 경험들이 모두 교육적인 경험으로 제공되도록 계획되어야 한다. 즉, 영아들이 생활하기 위해 필요한 잠자기, 먹기, 배설하기, 놀기 등의 기본 욕구를 충족하기 위한 경험이나 교육적 개념이 보육과정에 포함되어야 한다. 기본 생활습관 지도와 교육적 경험을 따로 구분하지 아니하고 영아들의 일상생활 속에서 반복적으로 이루어지도록 한다. 또한 가정에서처럼 편안하고 안정된 분위기 속에서 기본생횔습관 등을 경험하고 반복할 수 있도록 보육과정을 계획하여야 한다. 신체 움직임에 대한 욕구가 왕성한 영아 발달특성을 고려하여 대소근육발달을 지지하고 격려할 수 있는 활동을 포함한다. 감각발달이 활발한 영아 특성을 고려하여 듣고, 냄새를 맡고, 만지고 맛볼 수 있는 기회와 경험을 많이 제공해야 한다. 또한 영아와 교사 간의 비언어적 의사소통 방법에 중점을 두는 내용을 선정하여 계획해야 한다. 만 2세 영아는 만 1세 영아와 달리 신체적 보호에서 벗어나 일상생활에서 경험이 신체, 정서, 언어, 사회, 인지적 발달의 통합 프로그램의 개념으로 점차 전환되도록 조직되어야 한다. 주제가 선정된 시기에 나타나는 영아의 관심, 발달수준에 따라 부분적으로 적용하거나 시간을 두고 여러 번에 걸쳐 전체적으로 진행할 수 있다. 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결은 선정한 활동 내용은 국가수준 표준보육과정과 누리과정 영역과의 관련성을 검토한다. 주제와 통합하고 영·유아의 전인적 발달과 우리 문화에 적합한 내용을 일관성 있고 연계적으로 실천하며, 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하기 위해 선정한 교육내용 및 하위 내용에 대한 활동 전개의 구성과 조직은 연간, 월간, 주간, 일일 활동계획의 작성을 통해 다루어진다. 다음으로 보육계획안 작성은 교사는 영아가 일 년 동안 경험할 학습 내용을 미리 연간, 월간, 주간, 일일 보육계획을 세운다. 연간보육계획은 1년 동안 진행되는 보육 내용으로 영유아들에게 흥미 있는 주제나, 계절, 어린이집이나 지역사회의 행사 등을 근거로 작성한다. 따라서 연간보육계획 수립에서 어떤 주제를 선정하는가에 따라 그 어린이집이 영유아의 연령이나 흥미, 발달 적합성, 계절, 어린이집이나 지역사회의 특성을 반영하여 질적인 보육과정을 실천하는가에 대한 중요한 기준이 된다. 연간보육계획에는 어린이집의 영유아에 대한 보육철학과 영유아의 전인발달을 위한 책임과 자세가 포함되어있다고 볼 수 있다. 다음으로 연간교육계획안 작성 시 고려해야 할 사항은 다음과 같다. 첫째, 전년도에 실시되었던 보육실행의 결과를 참고하여 주제가 실시되었던 시기와 기간이 적합한지, 주제가 영아의 흥미와 경험 등을 고려하여 계획한다. 둘째, 1년간 영아의 발달과정을 고려하여 학기 초에는 영아가 새로운 환경에 잘 적응하는 것을 도와주는 주제를 시작으로 점차 교사와 관계형성하기, 계절이나 감각적 경험을 제공하는 주제 가족과 친구 등에 대한 주제 등이 적합할 수 있다.셋째, 어린이집의 특성상 방학을 실시하기 어려우므로 여름과 겨울의 계절적 특성에 맞도록 계획하여 교사와 영아가 지치지 않도록 계획한다. 영아들은 유아와는 달리 월령에 따른 발달상의 편차가 크기 때문에 연간보육계획을 구체적이고 일률적으로 적용하기 힘들다. 따라서 연간보육계획의 주제와 순서를 고려하여 실시 시기나 소주제 내용은 각 학급 영아의 흥미와 경험, 발달수준에 따라 융통성 있게 작성한다. 다음으로 영아를 위한 월간보육계획은 연간보육계획 주제를 기초로 하여 다루어질 내용을 선정하되, 영아의 발달에 적합한 활동인지를 우선적으로 고려한다. 만2세 미만 영아를 위한 계획에는 주제와 관련된 내용뿐 아니라 일상생활지도와 관련된 내용도 포함되도록 한다. 0세의 경우는 많은 활동을 계획하기보다는 월단위로 몇 개의 활동을 준비하여 반복적인 경험을 통하여 발달적 기능을 습득하도록 한다. 영아의 발달특성을 고려하여 실내일지라도 대근육 활동을 위한 계획을 반드시 포함하고 감각활동을 다양하게 선정하도록 한다. 또한 만2세의 경우에는 자기표현과 정서적 표현을 할 수 있는 활동들이 포함되도록 구성하며, 다른 영아가 하는 놀이에 관심을 가지는 시기로 친구의 놀이를 모방하기도 하므로 또래와 함께 할 수 있는 소집단활동을 부분적으로 포함시켜 계획한다.